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夫童蒙之学,始于衣服冠履。次及语言步趋,次及洒扫涓洁,次及读书写文及有杂细事宜,皆所当知。今逐目条列,名曰家训。若其修身治心事亲接物,与夫穷理尽性之要,自有圣贤典训昭然可考,当次第晓达,兹不复详鞭著云。 1、衣服冠履第一 大抵为人,先要身体端...

日期:2014-08-14 11:34:00 点击:90

朱熹在总结古代教育的基础上,对小学和大学的教育阶段划分及教育内容作了系统论述。人生8岁入小学,15岁入大学。小学和大学是不可割裂的两个学习阶段,即都是为了体认天理的,只是内容程度有所不同:小学学其事,大学明其理。小学是为大学打基础,大学是小学...

日期:2014-08-14 11:33:03 点击:42

朱熹的教育思想建立在其理学思想基础之上。朱熹认为:宇宙万物是由理和气两种因素构成的。理是精神性的范畴,是创造万物的本源,也是万物运行的目的,是第一性的。气是物质性的范畴,是构成万物的材料,也是理的载体,是第二性的。体现在人类社会中,封建的...

日期:2014-08-14 11:32:39 点击:41

追求至高至上的天理是程朱理学的修养目标,要达到这个目标,一方面要内省,明志养性,保持良好的精神状态;另一方面也要外求,认真学习,体认客观事物。朱熹认为涵养须用敬,进学则在致知。学习的首要内容自然还是儒家经典,因为它凝聚着天理的精蕴。朱熹指...

日期:2014-08-14 11:31:57 点击:10

存天理,灭人欲归根结蒂是个人修养工夫,朱熹认为学习主要靠学者自己努力上进,自求自得。他对弟子说:读书是自己读书,为学是自己为学,不干别人一线事,别人助自家不得。这是激励的话,不是说根本不需要教师。但教师应该发挥引导的功能。他说:指引者,师...

日期:2014-08-14 11:31:16 点击:49
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